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  • 2do Congreso de la Redecanedu

    2do Congreso de la Redecanedu

    El 21 de noviembre inició el III Encuentro de la Red STEM Latinoamérica, el cual tiene como sede a la Universidad Católica de Chile. Este evento reunió a decanas y decanos de universidades de la región, asi como a docentes y especialistas interesados en el área educativa.

    La jornada inaugural contó con la participación de Alejandra Arratia (Subsecretaria del Ministerio de Educación en Chile), Irmgard Fellner (embajadora de Alemania en Chile), Ramón Iriarte (Especialista de programa en educación de UNESCO) e Ignacio Sánchez (Rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile). En el marco de este encuentro, se viene realizando el 2do Congreso de la Redecanedu del 21 al 23 de noviembre, con la participación de las decanas, decanos y representantes de las diferentes universidades miembro, y con la presencia de la Dra. Diana Revilla (Coordinadora de la Redecanedu).

    Luego de las ponencia se pasó a visitar la exposición de paneles con experiencias de innovación en STEM/STEAM.

    Posteriormente, el congreso del día 21 de noviembre se desarrolló de la siguiente manera:

    Mesa 1: Enfoque Stem – Steam

    • Educación para el desarrollo sostenible: Estudio de una microred de energía renovable para la Isla de Coche, Venezuela, mediante una hoja de cálculo.
      Expositor: Alexis Barroso – Institución: Universidad Católica Andrés Bello
    • Inclusión, igualdad y fortaleza ética: base del uso de la inteligencia artificial en la transformación de la educación superior
      Expositor: Victoria Dalila Palacios Mieles – Institución: Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Ecuador
    • Experiencias innovadoras en educación: Los Semilleros de innovación STEAM e interculturalidad
      Expositor: Dr. Ciro Angel Lazo Salcedo – Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán

    Mesa 2: Tecnología inmersiva e IA

    • Desarrollo de competencias digitales en docentes en formación para la creación de entornos inmersivos en Realidad Virtual y Realidad Aumentada
      Expositor: Jose Alberto Llaullipoma Romani – Institución: PUCP
    • Impacto de variables demográficas en el aprendizaje de las disciplinas STEAM+H en estudiantes de primaria en Arica, Chile
      Expositora: Katherine Acosta García – Institución: Universidad de Tarapacá, Chile
    • Tejiendo Conexiones Educativas: Matemáticas e Integración con STEAM en el Curriculum de los futuros docentes de PEB de la UTA
      Expositor: Joaquín Andrés Marambio González – Institución: Universidad de Tarapacá.

    Mesa 3: Diversidad, Interculturalidad e Inclusión

    • Políticas educativas, migración e inclusión: desafíos para las escuelas y sus docentes
      Expositor: Rolando Poblete Melis – Institución: Universidad Santo Tomás, Chile
    • Políticas públicas de educación inclusiva como alternativa al proceso de fragmentación social
      Expositor: Jessica Paola Palacios Garay – Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
    • Gestión educativa para la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad considerando el aprendizaje virtual
      Expositor: Valeria Liseth Albuja Torres – Institución: Universidad Politécnica Salesiana, Ecuador

    Mesa 4: Convivencia y salud mental en contextos educativos

    • Una experiencia pedagógica innovadora en la Facultad de Ingeniería, UCAB: del Programa ProgrEs(A)2  al Programa de acompañamiento académico Estudiante Tutor
      Expositor: Mgr. Marielena Mestas Pérez, profesora Titular Universidad Católica Andrés Bello, Venezuela, responsable programa Estudiante Tutor y Dra. María Isabel López, Profesora Titular, Universidad Católica Andrés Bello, Venezuela. Directora del Centro de Investigación y Desarrollo de Ingeniería. 
    • Estado del Arte: Prácticas que orientan la enseñanza de la democracia en las escuelas iberoamericanas 2014 – 2023.
      Expositor: Arianna del Pilar Trujillo Chávez – Institución: PUCP
  • Las acciones para innovar en Educación desde la experiencia de tres ministerios

    Las acciones para innovar en Educación desde la experiencia de tres ministerios

    Durante el webinar “Innovemos en educación: Una mirada desde los ministerios latinoamericanos”, organizado por Redecanedu, los representantes de las áreas de Innovación de los Ministerios de Educación de Ecuador, Perú y Chile, compartieron sus estrategias, iniciativas y experiencias en torno al trabajo que realizan en sus territorios y comunidades educativas; y se refirieron a los retos que significaría la creación de una Red de Innovación Interministerial de Educación en la Región. 

    La pregunta de si es posible el trabajo en conjunto entre Ministerios de Educación de Latinoamérica, a través de la creación de una Red de Innovación Interministerial de Educación, fue la temática central del webinar “Innovamos para la educación: Una mirada desde los ministerios latinoamericanos”, iniciativa desarrollada por la Red de Decanas y Decanos de Educación de Universidades Latinoamericanas (Redecanedu), con el patrocinio de la Fundación Siemens Stiftung.  

    En el encuentro participaron como panelistas: Christian Acuña, director de Innovación Tecnológica en Educación del Ministerio de Educación de Perú; Martín Cáceres, director de Innovación del Ministerio de Educación de Chile; y Diego Paz, asesor de la Ministra de Educación del Ecuador, quienes presentaron sus respectivas realidades y experiencias en torno a la incorporación de metodologías y estrategias innovadoras en sus países.

    La presentación de Christian Acuña se centró en tres acciones que evidenciarían cómo la innovación educativa tiene valor en tanto tiene un propósito. Esto se demostraría a través de: la infraestructura tecnológica, los recursos digitales y las acciones formativas, que han sido prioritarias y desarrolladas por el ministerio peruano. “Tratamos de llevar el mensaje de que todos somos innovadores y lo que tenemos que hacer es liberar nuestra creatividad, observar las diversas situaciones que enfrentamos día a día, en este campo de la educación y analizar desde nuestra propia perspectiva, las situaciones frente a las posibles soluciones”, dijo. 

    Por su parte, la exposición del asesor del Ministerio de Educación del Ecuador, Diego Paz, planteó la importancia de identificar cuáles son los aparatos gubernamentales, su capacidad para responder a la necesidad de innovar de forma rápida y cuál es el papel de la academia en los procesos de innovación. Asimismo, se refirió a la importancia de que las innovaciones emerjan desde abajo, pero que las condiciones deben proveerse desde arriba, avanzando en la propuesta de una definición sobre la importancia de la innovación para mejorar los proyectos educativos de manera contextualizada en el territorio.    

    “El desafío va a ser siempre, cómo vamos a mejorar el ambiente para la innovación, cómo vamos a fortalecer estos procesos, cómo reconocemos a las y los docentes que están haciendo ejercicio de innovación, cómo fortalecemos al personal directivo que está encabezando estos procesos y cómo luego de esto se escala y no muere en la institución”, comentó. 

    Finalmente, el director de Innovación del Ministerio de Educación de Chile, Martín Cáceres, mencionó el rol clave que tienen la innovación para la transformación educativa. Además, destacó el plan de Reactivación Educativa y sus tres ejes prioritarios: convivencia y salud mental, fortalecimiento del aprendizaje y asistencia y revinculación; junto a algunas actividades para reactivar la lectura, el fortalecimiento de la innovación, la transformación digital y la mejora de infraestructura en las unidades educativas del país. 

    “Tenemos que repensar cómo hacer de la escuela un lugar pertinente, que tenga sentido para los estudiantes, para las familias y para la constitución del futuro. Donde los estudiantes se sientan motivados y desafiados a aprender una educación a colores, donde pasen cosas relevantes, y se esté formando a los estudiantes en las prácticas cotidianas. En ese sentido, la innovación tiene un rol fundamental y más profundo como innovación con la perspectiva de transformación educativa”, dijo. 

    Educación Latam 

    En el encuentro también participaron la ex coordinadora de Redecanedu, directora alterna e investigadora principal del Centro Internacional Cabo de Hornos (CHIC) y profesora asociada de la Facultad de Educación UC, Lorena Medina; la actual coordinadora de Redecanedu y decana de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Perú, Diana Revilla; y la representante de la Fundación Siemens Stiftung para Latinoamérica y de la Red STEAM Latam, Ulrike Wahl. 

    La coordinadora de Redecanedu, Diana Revilla, destacó las coincidencias y singularidades que existieron entre las tres presentaciones, lo que consideró que permite reconocer que “no hay una sola manera en comprender la innovación educativa. Las diversas estrategias que han mencionado a través de los distintos centros, laboratorios o redes para llegar a promover la innovación sobre todo darle sostenibilidad. Creo que ese es un punto en el cual nos quedamos las facultades de educación comprometidas a pensar cómo desde la academia podemos colaborar a que estas acciones que emprenden los ministerios puedan sentirse sostenidas, y compartidas, en la necesidad de seguir promoviendo y fortaleciendo la institucionalización de la educación”.  

    Por su parte, Ulrike Wahl, desde la visión de trabajo colaborativo regional que fomenta la Red STEAM Latam, destacó que “solo la colaboración intersectorial va a poder permitir repensar la educación, pero también repensar la sociedad, y en ese sentido, unirnos a este diálogo que sea muy convertible en acción, que abrazamos todos nosotros desde los distintos sectores, incluyéndonos como Fundación Siemens”, dijo.  

    Pueden ver el webinar “Innovemos en educación: Una mirada desde los ministerios latinoamericanos” aquí.  

  • ¿Cuáles son los desafíos de crear una Red de Innovación Interministerial de Educación?

    ¿Cuáles son los desafíos de crear una Red de Innovación Interministerial de Educación?

    Esta es la pregunta central que busca responder el Webinar “Innovemos en Educación: Una mirada desde tres ministerios latinoamericanos”, un encuentro virtual organizado por la Red de Decanas y Decanos de Educación de Universidades Latinoamericanas (Redecanedu) que se realizará el viernes 16 de junio de 17:00 a 18:30 (hora chilena) y en el que participarán representantes de las áreas de Innovación de los Ministerios de Educación de Chile, Perú y Ecuador.

    Latinoamérica es una región con grandes desigualdades y brechas persistentes en ámbitos básicos como lectura, escritura, ciencias, entre otros. En este panorama, el trabajo colaborativo en redes constituye una oportunidad única para el intercambio de experiencias, metodologías y aprendizajes a favor de una mayor calidad para las comunidades educativas. El concepto de innovación educativa ha estado fuertemente relacionado y, a veces, casi exclusivamente, a cuestiones tecnológicas. Por esta razón, es importante poder avanzar hacia una visión más amplia e integradora que considere los cambios culturales en las prácticas, metodologías, modos de hacer -con o sin tecnología-, pensando en diversos soportes, materiales multimodales, entre otros.

    Con el objetivo de ver cómo a partir de esta visión más amplia es posible permear cambios culturales que incidan en la labor de instituciones dedicadas a la educación, a nivel de política pública, academia y escuela, la Red de Decanas y Decanos de Educación de Universidades Latinoamericanas (Redecanedu) desarrollará el Webinar “Innovemos en Educación: Una mirada desde tres ministerios latinoamericanos”, encuentro en el que participarán Martín Cáceres, director de Innovación del Ministerio de Educación de Chile; Carlos Acuña Flores, director de la Dirección de Innovación Tecnológica en Educación del Ministerio de Educación; y Diego Paz, asesor de la ministra de Educación del Ecuador, María Brown.

    El encuentro virtual busca generar un espacio de diálogo entre Ministerios de Educación de estos tres países latinoamericanos, para conocer lo que están haciendo en sus áreas de innovación, avanzando en proyectar puentes, desafíos y oportunidades conjuntas. Además, las y los expositores se referirán a la importancia y ventajas ante la posibilidad de crear una Red de Innovación Interministerial a nivel Regional.

    Este Webinar se realizará el viernes 16 de junio de, 17:00 a 18:30 (hora Chile), vía streaming a través del canal de Youtube de Redecanedu.

    Accede al programa del Webinar “Innovemos en Educación: Una mirada desde tres ministerios latinoamericanos” aquí.

  • Conoce a los dos proyectos que se adjudicaron el II Concurso de Investigación Interuniversidades

    Conoce a los dos proyectos que se adjudicaron el II Concurso de Investigación Interuniversidades

    Un comité compuesto por expertos y expertas de cinco universidades miembros de Redecanedu determinó que fuesen los proyectos: “Formación docente para el diseño de experiencias de aprendizaje STEM/STEAM” y “El género en la formación de maestros de la carrera de educación inicial en la pospandemia”, los que se adjudicarán la segunda versión de esta iniciativa.

    Cocrear un marco de referencia conceptual para la generación de capacidades para el diseño de experiencias TEM/STEAM en los docentes en formación de las Facultades de Educación que pertenecen a Redecanedu, a partir de la implementación de la metodología de Design Thinking es la propuesta que presentó la investigadora de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (Uniminuto) de Colombia, Martha Janneth Salinas Suárez, con el proyecto “Formación docente para el diseño de experiencias de aprendizaje STEM/STEAM”, trabajado conjuntamente con Celia Martinez, Decana de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Francisco Gavidia (El Salvador), y Erika Vasquez, Decana del Centro de Investigación y Docencia en Educación de la Universidad Nacional de Costa Rica.

    Esta investigación, que se convirtió en una de las propuestas que se adjudicó la segunda versión del concurso de nuestra Red este año, tiene como objetivos identificar las necesidades de los y las docentes en formación asociadas a las capacidades para el diseño de experiencias de aprendizaje STEM/STEAM; relacionar conceptos y características claves; construir un prototipo de un modelo conceptual con las dimensiones en las que se enmarcan las estrategias de formación docente para el diseño de experiencias STEM/STEAM; y evaluar la novedad, sostenibilidad, replicabilidad y escalabilidad del prototipo del modelo conceptual propuesto.

    Los antecedentes de este proyecto son el resultado de cuatro fases de investigación concebidas desde una perspectiva compleja no lineal, más adaptativa y flexible, que se han venido construyendo y nutriendo unas a otras durante el desarrollo de los proyectos adelantados por el Parque Científico de Innovación Social (PCIS), el cual inició su trabajo en el campo de educación STEM con el proyecto de STEM ROBOTICS, que contó con el apoyo de la Universidad E-Carnellie Mellon en 2014, y desde entonces se propuso sistematizar la experiencia, lo cual sirvió de insumo para desarrollar un proceso investigativo entre el año 2015 y el 2022.

    La mirada de tres países

    Por otra parte, el otro proyecto adjudicado fue “El género en la formación de maestros de la carrera de educación inicial en la pospandemia”, una investigación que está dentro de la línea de la educación con perspectiva de género. Su investigadora responsable es Olga Bardales, junto a Mahia Maurial, ambas expertas de la Universidad Peruana Cayetano Heredia; Leidy Gonzales y Gincy Zárate, de Uniminuto; y Francisco Díaz y Yolanda Heredia del Tecnológico de Monterrey.

    Esta investigación tiene como objetivo general el construir una propuesta pedagógica de educación superior universitaria para enfrentar la enseñanza-aprendizaje en la carrera de educación parvularia pre-escolar o inicial, bajo el enfoque de género en el contexto de pospandemia para Perú, México y Colombia. Todo bajo un enfoque de perspectiva de educación internacional integrada y comparada con un enfoque de igualdad de género sustentada en la normatividad y los currículos nacionales de los tres países participantes.

    El desarrollo del proyectos se da en base a una metodología cualitativa, a través del estudio de tres casos relacionados con las carreras universitarias de educación, en el nivel parvularia pre-escolar o inicial, de tres universidades privadas de Colombia, Perú y México a a partir de la perspectiva de los docentes.

    El Comité que seleccionó las propuestas este año estuvo conformado por los siguientes representantes de las universidades miembros de Redecanedu:

    • Nina Ibaceta (CHILE, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile)
    • Jeanett Rossana Espinoza Salazar (PERÚ, Universidad Femenina del Sagrado Corazón)
    • Verónica Milagros Castillo Pérez (PERÚ, Pontificia Universidad Católica)
    • Agnaldo Arroio (BRASIL, Universidad de Sao Paulo)
    • Carolina Mejía Corredor (COLOMBIA, Uniminuto)
    • Julio César Begazo Ruiz (PERÚ, Pontificia Universidad Católica del Perú)
    • William Perdomo (COLOMBIA, Uniminuto)
    • Rosaelvira Aliaga Cruz Correo(PERÚ, Universidad Femenina del Sagrado Corazón)
    • Claudia Vianna (BRASIL, Universidad de Sao Paulo)

  • Diana Revilla: “Redecanedu entra en una segunda etapa en donde tiene que reafirmarse con lo que ha logrado”.

    La decana de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Perú asumirá, desde abril, la coordinación General de la Red de Decanas y Decanos de Educación de Universidades Latinoamericana (Redecanedu) durante el periodo 2023, cargo que ha sido desempeñado desde los inicios de la Red en 2021 por la académica y ex decana de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Lorena Medina.

    La Red de Decanas y Decanos de Educación de Universidades Latinoamericanas (Redecanedu) entra en una nueva etapa, la que será coordinada por la decana de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Perú, Diana Revilla, quien contará con el apoyo de un equipo gestor compuesto por el decano de Investigación del Tecnológico de Monterrey (México), Francisco Díaz, y el decano de Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Uniminuto (Colombia), Camilo Velandia.

    Revilla asume la coordinación general de Redecanedu tras la valiosa gestión de Lorena Medina, académica e investigadora de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, quien gestó esta iniciativa en 2021 cuando se desempeñaba como decana, y continuó liderándola durante dos años.

    “El trabajo de Lorena ha sido muy paciente y de ir articulando, invitando, aprovechando fortalezas de las instituciones y de aprovechar, de la mejor forma posible, el soporte que le da Siemens (Stiftung), junto a los compromisos que se han asumido, uno de ellos con la UNESCO. Y en ese crecimiento del trabajo que ha hecho Lorena, considero que la Red entra en una segunda etapa en donde tiene que reafirmarse con lo que ha logrado”, comentó la decana de Educación de la PUC de Perú.

    A la par de la coordinación de Redecanedu, Diana Revilla también continuará liderando la Red KIPUS, una iniciativa que potencia la formación docente y continua de Latinoamérica y el Caribe. “Yo creo que nuestra institución siempre está interesada en articular esfuerzos. Cada vez te das cuenta que si quieres lograr cosas y tener impacto, no sólo en tu propia institución, sino en otras instituciones hermanas, tienes que trabajar de manera colaborativa y Redecanedu cuenta con una estrategia muy potente para ello”, dijo.

    El impacto de la Red STEM Latam

    La autoridad comentó que lograr articular un trabajo colaborativo entre facultades de Educación, dirigido por los decanos y decanas, que son quienes toman las decisiones, fue lo que impulsó, en primera instancia, que su institución se uniera a Redecanedu en 2020. “En mi institución siempre ha habido ese interés de articular. Cuando nos invitaron dijimos qué interesante, porque la red lo conforman los decanos, los que tienen la posibilidad de insertar cambios desde sus unidades y eso repercute en la formación docente, nos gustó la idea y por eso participamos”, señaló.

    “Para esta nueva etapa se ha pensado en tener un equipo coordinador con algunas facultades estratégicas, ya tenemos de México, Colombia, faltaría alguien de Chile. Con estas instituciones continuaremos con el trabajo de la Red, dándole sostenibilidad a lo que ya se tiene y luego asumiendo los nuevos retos”, agregó.

    La decana comentó que para ella fue clave el haber participado en el II Encuentro de la Red STEM Latam que se realizó en Monterrey (México), lo que le permitió entender el alcance que tiene que Redecanedu sea parte de esta otra red también impulsada por la Fundación Siemens Stiftung.

    Por ello parte de los retos que asumirá con su coordinación será el lograr efectivamente que las facultades que se han comprometido y han mostrado interés participen de cada uno de los encuentros e iniciativas. “Siempre lo más difícil es lograr que todos estén presentes y creo que en este año me gustaría incrementar esta participación, no del 100% porque en una red es bien difícil por los horarios y los cargos que asumen las personas también. Creo que podríamos intentar un poquito de participación siendo más estratégicos, dando las pautas del Encuentro STEM Latam y el trabajo con UNESCO”, adelantó.

    Enfoque de trabajo

    Otro foco importante de la gestión de la nueva coordinadora General será el darle sostenibilidad a lo que logró la Red en tan poco tiempo y sacar adelante los nuevos compromisos asumidos con la Red STEM Latam, una de ellas es la realización de su próximo encuentro donde Chile va a ser sede, y también responder a las expectativas de la alianza con UNESCO que concretó Lorena Medina durante su gestión. Para esto, aseguró, que se promoverá la organización interna de las facultades de Educación que son miembros, para así seguir manteniendo la buena imagen de calidad que tiene Redecanedu.

    Además, se buscará que nuevos decanas y decanos se integren a esta iniciativa, junto a asegurarse de que todos los miembros de Redecanedu conozcan de qué se trata la Red y el valioso alcance que esta tiene al ser parte de la Red STEM Latam. “Creo que cuando la gente está informada tiene la mejor intención de participar”, dijo Revilla.

    La autoridad también destacó la necesidad de destacar aún más los proyectos que se adjudicaron el Concurso de Investigación Interuniversidades en sus dos versiones “El año pasado se terminaron los dos primeros proyectos que fueron financiados por nuestra Red, pero hay que darles vitrina. Me gustaría que se difundieran mucho más que sólo en el marco de Redecanedu y dejar encaminados, en la misma línea, a los otros dos proyectos adjudicados este año”, dijo.

    Para Revilla estos serían los puntos a trabajar durante su coordinación, la que estará enfocada en aportar a la calidad de la formación docente y el impacto que estas mejoras tienen en la educación en Latinoamérica. “Un año no es mucho, pero si es suficiente para seguir aportando a la Red y de ahí darle un aire para los que después van a asumirla”, agregó.

    “Quiero agradecer la oportunidad y a Lorena (Medina), porque tengo su ejemplo y porque sé que voy a contar con su apoyo y experiencia. Agradecerle mucho por haberle dado vida a esta Red que era necesaria. Por todo el cariño, ahínco y nunca dejarse vencer por las dificultades que se han ido presentando en el camino. Agradecer el poder contar con el apoyo de Siemens (Stiftung) y la posibilidad de que Redecanedu esté ubicada dentro de esta Red STEM Latam, que le da una visión diferente y le permite aportar en temas que son cruciales en el mundo hoy en día. Y agradecer a mis colegas que inicialmente se han sumado a ser parte de este equipo de gestión”, concluyó la nueva coordinadora General.

    Conoce la trayectoria académica y profesional de la Decana de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Perú y coordinadora General de Redecanedu, Diana Revilla aquí.

  • El II Encuentro de la Red STEM Latinoamérica y las novedades para Redecanedu

    El II Encuentro de la Red STEM Latinoamérica y las novedades para Redecanedu

    Con la participación de 115 representantes de 63 instituciones de educación de 12 países de Latinoamérica se realizó en enero, y como parte del Congreso Internacional de Innovación Educativa (CIIE) del Tecnológico de Monterrey, esta instancia clave para la promoción de la educación STEM y el acceso de una educación integral para todos los niños, niñas y jóvenes latinoamericanos.

    Paneles, sesiones de trabajo, talleres, charlas magistrales y una agenda muy activa tuvo el II Encuentro Regional de la Red STEM Latinoamérica, coorganizado por el Instituto para el Futuro de la Educación (IFE) del Tecnológico de Monterrey (TEC), INNOVEC y la Fundación Internacional Siemens Stiftung.

    La coordinadora General de la Red de Decanas y Decanos de Educación de Universidades Latinoamericanas y académica de la Facultad de Educación de la Universidad Católica, Lorena Medina, participó en todas las dinámicas del encuentro junto a la decana de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Perú, Diana Revilla; el decano de Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), Camilo Velandia; y el decano de Investigación de la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey, Francisco Diaz.

    El decano de Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), Camilo Velandia, destacó que en el encuentro “se presentaron muchas ponencias que dan cuenta de una gran complejidad de esta Red STEM, donde está la posibilidad de vinculación con otras redes y con el sector público de todos los países con una magnitud y complejidad mucho más amplias”.

    “Lo más importante es reconocer qué se viene haciendo en la Red, en que se viene trabajando. El haber estado en las mesas de políticas públicas para mí fue significativo el poder conocer y estar a la vanguardia sobre temas, por ejemplo como el Cambio Climático desde la mirada de distintas universidades”, agregó el decano de UNIMINUTO.

    Noticias importantes para Redecanedu

    La cita fue el marco para novedades relacionadas con la nueva coordinación de Redecanedu, que asumirá durante el primer semestre de 2023 y nuevas alianzas claves para el desarrollo de la siguiente etapa en la que entrará esta Red.

    “Ha sido una semana increíble, potente, de mucho aprendizaje y sobre todo de noticias importantes para nuestra Red. Ya tendremos nueva coordinación, a cargo de la decana Diana Revilla de la PUC Perú y un equipo de decanos y decanas que la acompañarán; junto a algunas noticias importantes para lo que se viene para nuestra Red en alianzas importantes con organismos internacionales. Una buena noticia, seguimos avanzando con el desarrollo de Redecanedu, esperamos que más decanos y decanas de Latinoamérica se puedan sumar”, dijo Lorena Medina desde Monterrey.

    Revisa las instancias del II Encuentro Red STEM Latinoamérica:

    • Ceremonia de Inauguración del II Encuentro Red STEM Latam

    • Panel: Innovación para la Transformación Educativa

    • Panel: Educación STEM y Territorios Remotos

    • Panel: Redes especializadas de Red STEM Latam

    • Workshop: Creación de alianzas de impacto colectivo

    • Ponencia: Olimpiadas STEM Bogotá 2022

    • Clausura del II Encuentro de la Red STEM Latinoamérica

  • Redecanedu presente en el II Encuentro de la Red STEM Latinoamérica en Monterrey

    Redecanedu presente en el II Encuentro de la Red STEM Latinoamérica en Monterrey

    La coordinadora de la Red de Decanas y Decanos de Educación de Universidades Latinoamericanas, Lorena Medina participará en dos de los paneles previstos para el miércoles 18 de enero, y será co-moderadora en tres grupos de trabajo. Todo el evento será transmitido a través del Facebook Educación STEM Latinoamérica. 

    ¡Falta poco! Del 16 al 19 de enero, se realizará el II Encuentro Regional de la Red STEM Latinoamérica, coorganizado por el Instituto para el Futuro de la Educación (IFE) del Tecnológico de Monterrey (TEC), INNOVEC y la Fundación Internacional Siemens Stiftung.

    Esta cita busca ser un espacio para “el esfuerzo colectivo y las alianzas intersectoriales que permitirán visibilizar y dinamizar líneas de acción en pro de la educación STEM/STEAM para todos los rincones de Latinoamérica”, cita su sitio web encuentroredstemlatam.org.

    Las jornadas también contarán con sesiones de trabajo cerradas para los asistentes presenciales junto a la difusión virtual de los talleres, comités, paneles y sesiones de trabajo que se realizarán, “con el fin de abrir fronteras, acortar caminos, disminuir barreras para la innovación y el aprendizaje permanente”.

    Participación Redecanedu

    La jornada para los miembros de nuestra Red partirá el miércoles 18 de enero, de 10:30 a 12:00 horas (horario México) con la “Sesión de trabajo: REDECANEDU”.

    “Invitamos a todos los decanos y decanas miembros de la RED a asistir a la reunión de Redecanedu en el marco del II Encuentro STEM Latam en Monterrey, una instancia clave para la toma de decisiones a futuro de nuestra organización”, destacó Lorena Medina.

    Este mismo día, la coordinadora Redecanedu también participará en dos paneles que se transmitirán por streaming, en horario mexicano:

    16:30 horas: “Educación STEM y Territorios Remotos”. (Aula 6/206).

    18:00 horas: “Redes especializadas de Red STEM Latinoamérica”. (Aula 6/206).

    Además, será co-moderadora en las 3 sesiones de trabajo del “Grupo de Política Pública Educativa”, convocado por primera vez en Monterrey, y que en adelante continuará sesionando como nodo regional parte de Red STEM Latinoamérica.

    Sigan el II Encuentro Red STEM Latam, que será transmitido por el canal de Youtube de Siemens Stiftung, todas las novedades del evento a través de su sitio web: https://encuentroredstemlatam.org/ y a través de su cuenta en Twitter: @RedSTEMLatam.

    Revisa la Inauguración del II Encuentro Red STEM Latinoamérica:

  • X Encuentro Internacional Red KIPUS: inscribe tu experiencia y ponencia hasta el 22 de enero.

    X Encuentro Internacional Red KIPUS: inscribe tu experiencia y ponencia hasta el 22 de enero.

    Se invita a docentes, profesionales y expertos/as del área educativa de toda Latinoamérica a participar en el proceso para el envío de ponencias, el que deberá contar con una previa aceptación por parte del Comité Académico Internacional y consta de dos etapas: el envío de resúmenes de las experiencias; y el envío de los trabajos completos de las experiencias.

    El X Encuentro Internacional Red KIPUS es un espacio de articulación entre profesionales e instituciones para el fortalecimiento de la profesión docente y se articula con otras redes con el fin de conocer, estudiar y discutir experiencias académicas en torno al tema docente. El evento, que esté año se desarrollará el 8, 9 y 10 de junio en Quito, Ecuador, siendo sede la Universidad Indoamericana.

    El comité organizador está compuesto por destacadas autoridades del área educativa de Ecuador, Perú, Costa Rica, Brasil, Chile y Argentina, entre ellas la decana de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú, institución miembro de Redecanedu.

    La dinámica para los participantes que están en el extranjero se trasmitirá de forma virtual. Revisa toda la información y bases para postular a esta convocatoria en su sitio web.

  • Participa en el II Encuentro Red STEM Latam

    Participa en el II Encuentro Red STEM Latam

    Del 16 al 19 de enero, en el marco del IX Congreso Internacional de Innovación Educativa, organizado por Tecnológico de Monterrey y su Instituto para el Futuro de la Educación, se realizará este encuentro bajo el lema “Fortaleciendo alianzas para la innovación educativa”, el que se transmitirá de forma virtual y contará con ponencias, paneles y sesiones de trabajo.

    Digitalidad; Desarrollo Sostenible y Clima; Salud Integral; Territorios STEM +; y Biodiversidad, Inclusión y Diversidad, son las temáticas que se trabajarán en el II Encuentro de la Red STEM Latinoamérica, iniciativa conformada por expertos de más de 180 instituciones en 14 países, que están apostando por la innovación educativa, el impacto y la transformación de las prácticas pedagógicas a través de una agenda común para la región, alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y con miras a las líneas de acción a 2025.

    “Es una instancia para unir fuerzas entre la academia, el sector educativo, el sector público, la sociedad civil y los privados en el desafío de fomentar la innovación educativa con foco en STEM”, cita el sitio web de la Red STEM Latam.

    Este encuentro está co-organizado por el Instituto para el Futuro de la Educación, IFE, del TEC de Monterrey, INNOVEC y la Fundación Internacional Siemens Stiftung. Cuenta con el apoyo de Siemens México/Mesoamérica, UNESCO Oficina Regional para Latinoamérica & el Caribe, UNESCO México, y Movimiento STEM México.

    Objetivos y metas

    En este evento se busca posicionar la Educación STEAM; promover los enfoques trans/interdisciplinarios; impulsar estrategias para lograr un impacto colectivo; definir temas claves a impulsar; promover acciones de colaboración a nivel local y regional; posicionar el esfuerzo intersectorial e interregional; proponer una agenda de educación con enfoque STEAM para el desarrollo integral de territorios; construir una narrativa común; y aportar a la transformación educativa para el cambio.

    El II Encuentro Red STEM Latam será transmitido por el Facebook Educación STEM Latinoamérica, todas las novedades del evento serán difundidas por su sitio web: https://encuentroredstemlatam.org/ y a través de su cuenta en Twitter: @RedSTEMLatam.