Les dejamos un afectuoso saludo y nuestros mejores deseos para cada uno de los profesionales, expertos, expertas, docentes, profesores, profesoras, decanos, decanas y comunidad educativa de toda Latinoamérica y de nuestra Red.
Tag: LATAM
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Hasta el 23 de diciembre se extiende la convocatoria del II Concurso de Investigación Interuniversidades Internacionales
Esta nueva fecha busca integrar a más expertos y expertas; académicos y académicas; y profesionales de las Facultades de Educación de las universidades latinoamericanas que estén trabajando con temáticas sobre Educación STEAM; Enseñanza y Aprendizaje de la Lectura y Escritura Escolar; y Educación con Perspectiva de Género, los que deberán formar equipos con sus pares de otras instituciones de Educación Superior de la Región.
Uno de los objetivos fundamentales del II Concurso de Investigación Interuniversidades Internacionales de REDECANEDU es que las facultades de Educación de distintos países sean capaces de trabajar colaborativamente y en conjunto para generar investigación funcional a las grandes tareas y problemas que se enfrentan cada vez más en la Región.
“Nuestra Red potencia el trabajo entre facultades y el trabajo internacional porque obliga desde las bases a que los proyectos sean presentados desde al menos dos universidades distintas de países diferentes, que trabajan el mismo tema, lo cual obliga que los especialistas y académicos expertos en estas temáticas se reúnan internamente previo a la presentación del proyecto”, dijo la coordinadora General de esta Red de Decanos y Decanas de las Facultades de Educación Latinoamericanas.
En esta extensión de la convocatoria, que será hasta el 23 de diciembre, se invita a los interesados e interesadas a participar en este concurso que seleccionará a dos proyectos interuniversidades internacionales, cuyos equipos estén conformados al menos por un integrante de la Red. Los que serán elegidos por un jurado de académicas/os expertos/as en las temáticas centrales; los decanos/as de Redecanedu y el equipo coordinador.
Todas las consultas pueden ser realizadas al correo: latinoamericadecan@gmail.com.
Lee las bases del concurso, sobre el financiamiento que otorga y todos los requisitos para postular aquí.
Te invitamos a participar en el II Concurso de Investigación Interuniversidades Internacionales:
Nuestra coordinadora Redecanedu, Lorena Medina, comenta sobre los proyectos seleccionados de la primera versión:
Conoce porqué es valioso que participen con sus equipos en el II Concurso de Investigación Interuniversidades Internacionales:
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Lectura estratégica colaborativa: “¿Cómo enseñar estrategias para la comprensión lectora?”
Este libro digital, presentado en el marco de los 80 años de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica, fue escrito colaborativamente por ex-alumnas, profesores del sistema escolar, profesores en formación, supervisoras de práctica e investigadoras. El mismo muestra las conexiones de mutuo aprendizaje entre la universidad y la escuela, la teoría y la práctica, la investigación y la docencia con un único objetivo: la educación es un derecho para cada estudiante del país.
La académica de la Facultad de Educación UC, Alejandra Meneses es una de las 6 autoras de este texto, en su presentación explicó que el mismo partió con una pregunta que inquietó por años al equipo de escritores y que finalmente fue el título elegido: ¿Cómo enseñar a futuros y futuras docentes a enseñar estrategias de lectura para alcanzar la comprensión?
“Cada semana, como equipo de Didáctica de la Lectura, nos encontrábamos para discutir nuestra docencia y notábamos que algo no nos hacía sentido del todo: no basta enseñar declarativamente un repertorio amplio de estrategias para promover la comprensión. Tampoco parecía suficiente aplicarlas a partir de ejercicios específicos que no aseguraran luego la transferencia a actividades auténticas de lectura. ¿Cómo, entonces, una persona aprende a leer estratégicamente y no solo conoce estrategias de lectura?”, explicó Meneses.
El libro se elaboró en el marco del proyecto “Aprender a enseñar estrategias para la comprensión lectora”, financiado por un concurso de esta facultad, contó con el apoyo del proyecto “VRA-FRCAI 1075”, un concurso de fortalecimiento de redes de colaboración académica internacional de la Universidad Católica.
En el encuentro también participaron las co-autoras del libro María Graciela Veas, profesora de educación general básica de la PUC; Teresita Espinoza, profesora de educación general básica con mención de Lenguaje y Comunicación de la PUC y María Fernanda Soto, profesora de la Facultad de Educación.
Descarga el libro digital “¿Cómo enseñar estrategias para la comprensión lectora?” aquí.
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La beca 100 de Liderazgo de la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT)
En noviembre fueron19 jóvenes deportistas y músicos los nuevos beneficiados de este programa que reconoce la excelencia académica y reafirma el compromiso de esta institución miembro de Redecanedu de apoyar a estudiantes con un perfil académico prometedor, con la posibilidad de cursar su carrera con una beca completa.
La rectora de la ULACIT, Marianela Núñez destacó que estas becas tienen como principal objetivo el de preparar a estos estudiantes para que contribuyan con el mejoramiento de la sociedad. “Preparar a los líderes que van a guiar al mundo en corto tiempo es el objetivo esencial del programa”, agregó.
¿Cómo puedo aplicar a esta beca?
Los interesados e interesados pueden ingresar a Postulación a beca 100%, en cualquier momento del año, aquí, entre los documentos que se les solicitarán están la certificación de calificaciones, cartas de recomendación e información personal.
“En ULACIT reclutamos a los mejores estudiantes nacionales e internacionales ofreciéndoles una invaluable oportunidad para cursar carreras de alta calidad académica, pero, al mismo tiempo, tendiendo la oportunidad de desarrollar al máximo las habilidades blandas necesarias para lograr el balance entre una exitosa vida personal y profesional. Los beneficiarios de nuestras becas son afortunados por tener la oportunidad de estudiar al mismo tiempo que sirven a otras personas”, enfatizó la rectora de ULACIT.
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Coordinadora General de Redecanedu los invita a participar con sus trabajos en el II Concurso de Investigación Interuniversidades Internacionales
Lorena Medina hace un llamado a los expertos y expertas; académicos y académicas; y profesionales de las Facultades de Educación de las universidades latinoamericanas a que postulen, de forma colaborativa, con proyectos que aborden temáticas sobre Educación STEAM; Enseñanza y Aprendizaje de la Lectura y Escritura Escolar; y Educación con Perspectiva de Género hasta el viernes 9 de diciembre.
Uno de los objetivos fundamentales del II Concurso de Investigación Interuniversidades Internacionales de la Red de Decanas y Decanos de Educación de Universidades Latinoamericanas (REDECANEDU) es que las facultades de Educación de distintos países sean capaces de trabajar colaborativamente y en conjunto para generar investigación funcional a las grandes tareas y problemas que se enfrentan cada vez más en la Región.
“En ese sentido y al igual que el año pasado hemos privilegiado temáticas como Educación STEAM, esta vez queremos ver cómo Ciencia, Arte y Tecnología se integran. En segundo término, cómo se trabaja la Didáctica de la Lectura y la Escritura, pero especialmente la Enseñanza y la Formación en el área de Lectura y Escritura sobre todo inicial, pero también extendida a todo el ciclo escolar. Y en un tercer aspecto, el cómo se trabaja la Educación con Perspectiva de Género. Queremos potenciar estas temáticas que son cruciales en nuestro tiempo, pero sobre todo para los desafíos que enfrenta la educación en Latinoamérica”, destacó la coordinadora General de REDECANEDU, Lorena Medina.
En esta versión se seleccionarán a dos proyectos interuniversidades internacionales, cuyos equipos estén conformados al menos por un integrante de la Red. Los que serán elegidos por un jurado de académicas/os expertos/as en las temáticas centrales; los decanos/as de Redecanedu y el equipo coordinador.
“Nuestra Red potencia el trabajo entre facultades y el trabajo internacional porque obliga desde las bases a que los proyectos sean presentados desde al menos dos universidades distintas de países diferentes, que trabajan el mismo tema, lo cual obliga que los especialistas y académicos expertos en estas temáticas se reúnan internamente previo a la presentación del proyecto. Eso hace que los equipos se vayan conformando, que las académicas y académicos se vayan conociendo y sean capaces de levantar proyectos conjuntos de manera colaborativa”, explicó la coordinadora.
Sobre la primera versión del concurso
Los proyectos “La inclusión en la educación superior: Creencias sobre el ingreso, la permanencia y graduación en universidades de Argentina, Colombia y Ecuador”; y “Mapa sinóptico de las buenas prácticas formativas de tipo remota, informadas por los docentes formadores y estudiantes de la carrera de Educación Primaria de tres países de la región” fueron las dos investigaciones seleccionadas en la versión 2021 de este concurso, las mismas estaban lideradas por expertos en educación de Argentina, Chile, Ecuador, Perú y Colombia.
Los proyectos seleccionados apuntaban a dos temáticas que fueron fundamentales en los últimos tiempos. El primero sobre inclusión en educación superior, especialmente orientada hacia pueblos originarios y migración, con tres países participantes: Argentina, Colombia y Ecuador. Y un segundo proyecto que trabajó la formación de profesores de tipo remoto durante la pandemia, que se proyecta a los curriculums de formación, donde también participaron tres países. “Esto también ha hecho que estos proyectos sean ganadores, aparte de que los temas fueron muy contingentes y orientados a las temáticas requeridas también era la participación de tres universidades de tres países diferentes. Esa sinergia potente es la que nuestra Red quiere lograr, así que los invitamos al nuevo concurso y ojalá puedan presentarse también con varias universidades involucradas y con temáticas tan relevantes como las ganadoras del concurso número uno”, concluyó nuestra autoridad REDECANEDU.
Lee las bases del concurso, sobre el financiamiento que otorga y todos los requisitos para postular aquí.
Te invitamos a participar en el II Concurso de Investigación Interuniversidades Internacionales:
Nuestra coordinadora Redecanedu, Lorena Medina, comenta sobre los proyectos seleccionados de la primera versión:
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Convocatoria del II Concurso de Investigación Interuniversidades Internacionales de Redecanedu
Del 21 de octubre al viernes 9 de diciembre estarán abiertas las postulaciones a esta iniciativa de la Red de Decanos y Decanas de Educación de Universidades Latinoamericanas, que busca la formación de equipos interdisciplinares e interuniversidades entre investigadores e investigadoras de las distintas instituciones miembros de Redecanedu que se inscriban con proyectos que aborden temáticas sobre Educación STEAM; Enseñanza y Aprendizaje de la Lectura y Escritura Escolar; y Educación con Perspectiva de Género.
En esta edición se seleccionarán a dos proyectos interuniversidades internacionales, cuyos equipos estén conformados al menos por un integrante de la Red. Los que serán elegidos por un jurado de académicas/os expertos/as en las temáticas centrales; los decanos/as de Redecanedu y el equipo coordinador.
Al finalizar los proyectos, se espera que puedan presentar sus resultados en alguna instancia definida por Redecanedu, en español e inglés y se solicitará la entrega de un informe de avance durante el primer semestre de 2023.
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El impacto del Primer Congreso y Encuentro presencial de Decanas y Decanos de Educación de las Universidades Latinoamericanas REDECANEDU en Santiago
Con la presencia de 17 líderes y representantes de instituciones de educación de países como Costa Rica, México, Brasil, Colombia, Perú, Ecuador, El Salvador y Chile se reunieron y participaron de los dos días de jornadas de lo que fue el Primer Congreso “Tejiendo diálogos educativos en tiempos de incertidumbre. Oportunidades para la Formación Docente desde la Educación STEM, la Diversidad y la Educación Remota”, en un encuentro inédito que se realizó en la Facultad de Educación y el Centro de Innovación de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Un espacio de encuentro y diálogo fue el Primer Congreso que realizó la Red de Decanas y Decanos de Educación de las Universidades Latinoamericanas REDECANEDU en el campus San Joaquín de la Universidad Católica. La dinámica se transmitió para el público general de forma virtual y tuvo, además, una instancia presencial durante el 1 y 2 de septiembre, donde las Decanas y Decanos miembros de la Red compartieron y conocieron, de primera mano, las investigaciones, metodologías y avances educativos de sus pares y comunidades educativas.
Entre las Decanas y Decanos que participaron en el Congreso y en el encuentro de forma presencial, estuvieron: Alejandro Carrasco, de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad albergante del evento; Francisco Díaz, Decano de Investigación del Tecnológico de Monterrey; Erika Vásquez, Decana de Educación de la Universidad Nacional de Costa Rica; Juan Francisco Vásquez, Decano de Educación de la Universidad Pontificia Bolivariana; Diana Revilla, Decana de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Perú; Mónica Escalante, Decana de Ciencias de la Educación de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón de Perú; María Celia Martínez, Decana de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Francisco Gavidia de El Salvador; Camilo Velandia, Decano de Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios de Colombia; Olga Vardales, Vicedecana de Educación de la Universidad Peruana Cayetano Heredia de Perú; Valdir Heitor, académico, investigador y representante de la Facultad de Educación de la Universidad de Sao Paulo; y por las universidades chilenas estuvieron los Decanos de Educación: Mauricio Mancilla, de la Universidad Austral de Chile; Anahí Cárcamo, ex Decana de la Universidad de Magallanes y actual Vicerrectora Académica de la misma Universidad; Elizabeth Zepeda, de la Universidad de Atacama; Paula Louzano de la Universidad Diego Portales; José Marín de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, y Juan Mansilla, Presidente del Consejo de Decanos de las Facultades de Educación del CRUCH (CONFAUCE) y Decano de la Universidad Católica de Temuco.
“Este encuentro fue fundamental para estrechar lazos y así ir consolidando nuestra organización. Especialmente, para co-construir una visión común del trabajo en Red y acerca de las problemáticas que enfrenta la región; así como la formación docente en torno a temáticas comunes y relevantes para nuestros países, como: la Diversidad, inclusión e interculturalidad, la Educación STEM y la Educación Remota. Ha sido un espacio para compartir y para pensar conjuntamente cómo mejorar la educación de nuestros países”, comentó Lorena Medina, académica y ex decana de la Facultad de Educación UC, quien es gestora y coordinadora de esta iniciativa apoyada por Siemens Stiftung y Siemens Caring Hands.
Por su parte, el decano de la Facultad de Educación UC, Alejandro Carrasco, señaló que encuentros como éste permiten “hacer puentes entre los decanos y decanas, generar conexiones con sus comunidades, abrir posibilidades y estar muy atentos a cómo conectar el trabajo que ellos hacen, que está desarrollándose o requiere madurar en sus instituciones”.
Asimismo, el decano de Investigación del Tecnológico de Monterrey, Francisco Díaz señaló: “Primero que nada, destaco la función importante de fortalecer todos los lazos para promover la educación, como el principal instrumento para combatir todas estas desigualdades, promover la inclusión, el uso de la tecnología sobre todo en este contexto de pandemia. Sin duda alguna, esta Red es un punto fundamental para poder acercarnos a situaciones, contextos, personas e instituciones que van a ser puntos nodales para poder contrarrestar estas desigualdades”.
El futuro de la educación LATAM
En el contexto del Primer Congreso REDECANEDU, también se contó con la presencia de importantes autoridades de Siemens Stiftung, como su directora General y portavoz de la Junta, Nina Smidt, quien pronunció el discurso de apertura reflexionando sobre la importancia de la educación STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) para fomentar las habilidades entre estudiantes y docentes que permitan desarrollar soluciones innovadoras en tiempos de transformación; así como la necesidad urgente de enfoques educativos innovadores para preparar a los docentes y estudiantes en América Latina en habilidades del siglo XXI.
“El nuevo informe insignia de la UNESCO ‘Reimaginar juntos nuestro futuro: un nuevo contrato social para la educación’ llama a reinventar la educación. Aboga por un nuevo contrato social para la educación, un acuerdo tácito entre los miembros de una sociedad para cooperar en beneficio compartido. Es un argumento sólido para que las pedagogías enfaticen la cooperación y la solidaridad, y para que los currículos cambien hacia el aprendizaje ecológico, intercultural e interdisciplinario. Siento aquí el mismo espíritu y compromiso para ofrecer enfoques educativos innovadores que tengan un impacto transformador en las generaciones más jóvenes para combatir los desafíos globales”, dijo Smidt.
La ceremonia de inauguración del Congreso, también contó con la participación de la directora de la Oficina Regional y representante de la UNESCO en Chile, Claudia Uribe, quien comentó que desde su organismo ven con ojos muy positivos el hecho de que las facultades de Educación de América Latina estén reuniéndose, discutiendo y aprendiendo juntas. “Es una instancia central porque son quienes están formando a las generaciones próximas de docentes y también a los que están en servicio, así que hay una tarea inmensa y creemos que entre países hay muchas posibilidades de fertilizaciones mutuas”, agregó.
Potenciando la Red
Para el rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Ignacio Sánchez, el encuentro y primer Congreso REDECANEDU, que cuenta con el apoyo del Fondo de Apoyo a la Organización de Reuniones Científicas y Seminarios Interdisciplinarios 2022 de la Vicerrectoría de Investigación UC, es un momento histórico, al contar con Decanos y Decanas de distintos países de Latinoamérica y también de las facultades de Educación de Chile. “Aquí se congregan muchas voluntades de trabajar en red, de valorar el liderazgo de nuestra Facultad de Educación UC y de poner, no sólo a nivel nacional sino internacional, estos temas que son tan de futuro: la inclusión, la sustentabilidad, la equidad de género en temas universitarios, cómo nos enfrentamos a un periodo post pandemia que no ha terminado, pero hemos retomado las actividades, y es importante complementarnos y saber de las experiencias de otros”, comentó.
La decana de Educación de la Universidad de Atacama y participante del encuentro, Elizabeth Zepeda destacó que el Congreso presentó temáticas de primer nivel, todas contextuales, con experiencias reales e investigaciones que aportan a cada una de las universidades miembros de la Red: la convivencia, revalorizar la carrera docente, el respeto por las y los docentes, las políticas públicas, pensando más allá de políticas de gobierno, las políticas de estado, entre otras. “Es una instancia única porque nos permite, de manera presencial, generar nexos para próximos y futuros encuentros entre universidades”, dijo.
Uno de los expositores del Congreso fue Pablo Aldrovandi, gerente Ejecutivo de la Fundación Siemens Argentina e integrante del Board del grupo de Fundaciones y Empresas (GDFE), con su charla plenaria “Protagonistas del futuro: Jóvenes ideando tecnologías con propósito”, donde compartió el trabajo que realiza la Fundación Siemens a nivel global con las escuelas técnicas y las universidades, acercando las tecnologías de software a las escuelas secundarias: “Tecnología con propósito, es un concepto que nos gustaría que otras fundaciones y universidades se lo apropien. La tecnología por sí sola no tiene sentido; tiene que ser puesta a disposición de las comunidades por las que trabajamos, por lo que nos parece super positivo participar de estos encuentros para poder dialogar y compartir miradas”, comentó.
“Es nuestra intención y deseo que el Congreso se posicione como un hito anual relevante para la Red, donde podamos reunirnos a compartir investigaciones y experiencias educativas que aporten a los cambios que nuestra educación requiere. Frente a los desafíos presentes y futuros, las redes permiten una articulación y compromiso con un trabajo mancomunado por el bienestar y justicia educativa para el bienestar de las niñas, niños y jóvenes de Latinoamérica”, señaló la coordinadora general, Lorena Medina.
Revive la metodología del primer Congreso REDECANEDU “Tejiendo diálogos educativos en tiempos de incertidumbre. Oportunidades para la Formación Docente desde la Educación STEM, la Diversidad y la Educación Remota” a continuación:
Primer día del congreso virtual Segundo día del congreso virtual Recuerden seguirnos en nuestras redes sociales, donde estaremos comentando e interactuando con las y los participantes de las distintas instancias del congreso:
Twitter: @Redecanedu
LinkedIn: Redecanedu
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Creación y puesta en marcha de la Red Latinoamericana de Decanas y Decanos de Educación de Universidades Latinoamericanas – REDECANEDU
Esta iniciativa apoyada por Siemens Stiftung y Siemens Caring Hands e.V., es coordinada desde la Pontificia Universidad Católica de Chile por la académica y ex decana de Educación, Lorena Medina, con la participación de 33 decanas y decanos de las Facultades de Educación de las mejores universidades en 12 países de Latinoamérica que son miembros de esta Red.
La coordinadora de REDECANEDU, Lorena Medina junto a los decanos de Educación: Diana Revilla, de la Pontificia Universidad Católica de Perú y Javier Bermúdez, de la Universidad de La Sabana en Colombia, comentan en este video cómo fue la creación y puesta en marcha de esta Red junto a los avances en temáticas relacionadas con Educación STEM, diversidad, inclusión y educación remota que se han logrado, de forma coordinada entre las instituciones participantes desde sus inicios.
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¿Cómo surgió la Red de Decanas y Decanas de Educación de Universidades Latinoamericanas?
En su segundo año de ejecución, el equipo coordinador de Redecanedu, liderado por la académica y quien fue decana de la Facultad de Educación UC, Lorena Medina; la asistente de Gestión Académica de la Red, Macarena Salas; y la asistente de Gestión Administrativa, Mara Silva, comparte cómo se creó esta iniciativa, los hitos que potencia y lo que se viene para el resto de 2022.
“Me tocó presidir por dos años, el Consejo de Decanos de las Facultades de Educación del CRUCH de Chile (CONFAUCE) durante mi segundo periodo como decana, pero antes de la pandemia ya tenía la idea de crear una red de decanos y decanas a nivel regional-latinoamericano, pensando en la posibilidad de hacer proyectos conjuntos, en enfrentar los grandes problemas sociales y educativos que tenemos, de modo colaborativo, ya que son muy similares y transversales”, compartió la coordinadora de Redecanedu.
Medina comentó que durante esa etapa se llevaron a cabo varios proyectos educativos en conjunto con la Fundación Siemens. “Justamente surgió la posibilidad de postular a un fondo post pandemia que permitía que se presentaran 14 proyectos que estuvieran al servicio de la educación STEM, pero también que buscaran potenciar la educación e innovación educativa en Latinoamérica, los que serían financiados por un año como mínimo por esta organización”, agregó.
La red que había pensado Medina calzaba con lo solicitado por la fundación, por lo que junto a Mara Silva y Macarena Salas presentaron el proyecto, que contó con mucha investigación sobre problemáticas transversales, como la pobreza, la desigualdad socioeconómica, la fuerte migración en todos los países, políticos y la pandemia de Covid-19. Finalmente, el proyecto quedó como uno de los adjudicados de esa convocatoria.
“Era una manera de atacar esos problemas, establecer redes y trabajar colaborativamente. Logrando un espacio de encuentro de decanos y decanas latinoamericanos para fortalecer el trabajo conjunto, donde las distintas facultades se encontrarán y existiera compromiso institucional”, dijo Lorena Medina.
Actualmente, la red está compuesta por 33 decanas y decanos de 12 países latinoamericanos, número que se va incrementando regularmente debido al gran interés que existe por integrarse y contar con una membresía desde las distintas universidades de la región.
“Los decanos participan en dos tipos de reuniones de trabajo, donde se encuentran para planear la organización de las actividades de los próximos meses o para difundir iniciativas de la misma red. Y también para presentar actividades internas de la red”, explicó Macarena Salas.
Iniciativas que potencia la red
El 1 y 2 de septiembre de este año se realizará el primer Congreso de la red, en modalidad virtual, que pretende consolidarse como un hito de iniciativa. Al mismo tiempo, se realizará el primer encuentro presencial de las y los miembros de la Red, en el Campus San Joaquín de la Universidad Católica, en dependencias de la Facultad de Educación y del Edulab del Centro de Innovación, donde se compartirán iniciativas potentes que realizan las distintas facultades de Educación de la red en los temas de Educación STEM, diversidad, inclusión y educación remota, con una mirada innovadora. Leer la nota .
La Red también realizará durante este último semestre de 2022, y por segundo año consecutivo, el concurso de investigación inter universidades, donde profesionales de las distintas universidades de la red trabajan, conjuntamente, con una mirada de la realidad transversal y comparada, a partir de la cual se comparten soluciones innovadoras en el campo educativo.
Lorena Medina adelantó que, entre los objetivos a futuro, se buscará crear una “Red inter ministerial de educación, pensando en innovación educativa de forma regional. De manera que podamos vincular la academia con los profesores, las escuelas a través de los maestros y las políticas públicas para trabajar a nivel territorial”, concluyó.